Resúmenes, resultados y fuentes originales.
Los artículos aportan contexto científico independiente. El material proporcionado no verifica la eficacia clínica específica del producto.
Kollins SH et al. · The Lancet Digital Health
Ensayo aleatorizado de la intervención digital AKL-T01 en niños con TDAH. Ofrece referencia para el diseño y la evaluación clínica de intervenciones digitales de atención.
Alcance de la evidencia: El estudio evalúa AKL-T01, un producto distinto. Sus resultados y autorización no pueden transferirse a ForcusGenius™.
DOI: 10.1016/S2589-7500(20)30017-0
Cortese S et al. · Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry
El metaanálisis halló mejoras en memoria de trabajo entrenada, con efectos limitados en síntomas de TDAH en evaluaciones ciegas. Ayuda a definir resultados adecuados del entrenamiento cognitivo.
Alcance de la evidencia: Evidencia de contexto de otras intervenciones. Las mejoras en tareas entrenadas no equivalen a beneficio clínico amplio ni a un efecto terapéutico de ForcusGenius™.
DOI: 10.1016/j.jaac.2014.12.010